Promuovere il gusto dell'apprendere

Bruner, nel suo recente saggio dedicato alla scuola ed alle finalità dell'educazione scolastica, (Sapere per comprendere, Feltrinelli, Milano 1999) fa presente che <<la natura speciale della scuola emerge in modo trasparente dai rituali che la accompagnano. Nella tradizione ebraica, per esempio, il primo giorno di frequenza dello cheder, è una ricorrenza gioiosa. La mattina, l'intera famiglia si veste elegantemente e accompagna il figlio a scuola, dove gli viene servito del pane a forma di lettere dell'alfabeto, precedentemente intinto nel miele, per far sì che la dolcezza dell'apprendimento resti impressa nella sua memoria profonda>>.

Probabilmente un modo emblematico e simbolico di trasmettere il gusto e la voglia di apprendere, che serve per sottolineare che anche i genitori e le famiglie devono essere accolti con modalità tali da farne degli accorti alleati della scuola nel sostenere la <<dolcezza>> dell'apprendere.

(Da: Sonia Claris, Segnali di novità, in Scuola Italiana Moderna, La Scuola, Brescia, 2000-2001, II, p. 21)