1. PIANO NAZIONALE IN ORDINE SPARSO (12-23 aprile 2003) - Al questito "Piano nazionale sì o no?" i lettori si sono spaccati nettamente in due: il 49% (195 voti) vuole che un tema così trasversale riguardante le competemze di base di un insegnante sia svolto secondo un unico modello formativo, con materiali e conduzione definita in base ad un unico "Piano nazionale". Ma il 51% (200 voti) accetta la proposta provocatoria che gli ho fatto: datemi i soldi che ci penso io! In pratica o si sentono troppo bravi, tanto da saper rispondere appieno ai 100 fronti dell'uso didattico delle TIC (tutte!), oppure non si fidano del baraccone ministeriale, e per quanto coscienti dei propri limiti sanno che almeno quel poco che potranno fare lo faranno bene, sempre meglio di tanto fumo ... e poco arrosto. E poi ... 150 mld di lire voglion dire oltre 800.000 lire a testa, per 20 insegnanti coinvolti son ben 8.600 euro ... l'idea solletica, vero?

2. MATERIALI DIDATTICI ForTIC (24 aprile - 2 maggio 2003) - Sono necessari i materiali di PuntoEdu per svolgere i corsi ForTic? SI - 43% / NO - 57%. Mi sembra la logica conseguenza del sondaggio precedente... per quella metà che ha detto che non ha senso un Piano nazionale, ovvio che non servano materiali nazionali! Sembra quindi persa anche questa occasione di avere un riferimento comune sul tema TIC e didattica, da accogliere o contestare, ma comunque un'idea di riferimento su ciò che vale o meno delle TIC in classe. Continueremo quindi in Italia a procedere in ordine sparso... appiccicando l'etichetta di "didattico" ad ogni software o tecnologia che ci piaccia, alla faccia dei criteri "scientifici" della metodologia e della pedagogia.

3. TUTOR O CORSISTA ForTic? (03 - 10 maggio 2003) - Secondo te chi ha scritto la Circolare 55 aveva le idee chiare sul ruolo del tutor nei corsi? SI - 8% / NO - 92% Un vero plebiscito … finalmente un tema a cui la risposta è unitaria! NO, chi ha scritto la 55 non capiva un’acca su cos’è il tutoring e come poteva svolgersi. Dott. Mazza, a lei la replica, se vuole intervenire sarò ben lieto di ospitare la sua mail.

4. DIRETTORI DEI CORSI ForTic? hai hai hai... (10 - 20 maggio 2003) - Secondo te i Direttori dei corsi hanno in mano la situazione? SI - 12% / NO - 88% Di nuovo una risposta netta … il che vuol dire che ForTic si sta autogestendo anche a livello locale. Questo elemento porta acqua al mulino di chi non intende il Piano nazionale, quelli del “fai da te”. Infatti se i Direttori non hanno la situazione in mano, chi sta gestendo la formazione? Chi prende le presenze?Chi ha deciso i calendari? Chi risolve i problemi che nascono? Chi pagherà i tutor a fronte del lavoro prestato? Fai da te …, è meglio!

5. Per svolgere bene il tutoring in un corso di tipo A, il numero di corsisti non dovrebbe superare 20 (20 maggio - 4 giugno 2003) SI - 91% / NO - 9% Quasi tutti con chi ha redatto la CM 55. Penso ci sia poco da dire, qualcuno ai vertici del MIUR dovrà però chiedersi come mai si sia riusciti a contraddire sé stessi, a usare le TIC per violare e stravolgere una organizzazione pensata e nata al servizio dei formandi, e che invece alla fine s'è comportata da Grande Fratello implacabile nello stipare i corsi anche oltre il massimo previsto dalla CM 55: 25 in luogo di 24 corsisti massimo!

6. La formazione in atto è penalizzata - nei corsi A - dello scarso finanziamento assegnato al singolo corso, insufficiente a organizzare al meglio la formazione anche con soli 20 corsisti, peggio ancora quando si è in 25? (5 giugno - 12 ottobre) SI - 52% / NO - 48% Quasi pari. I 475 votanti (durante le ferie estive! … GRAZIE!) si sono espressi quasi alla pari sul fatto che sia o meno una questione di soldi. In effetti a scuola molte volte abbiamo visto nascere le cose più belle in modo spontaneo (senza coperture finanziarie) e i progetti più sponsorizzati e finanziati non lasciare traccia. Non faccio riferimenti specifici, ma son certo che - almeno a livello di progetti nazionali - stiamo pensando alle stesse esperienza J. Qui i soldi non son troppi, ma neanche pochi (chi ricorda i 3.000.000 di lire per i corsi PSTD progetti 1A?

7. L'effetto ForTic si vede nella programmazione del nuovo anno? (13 ottobre - 25 novembre) SI - 16% / NO - 84% Allora non capita solo nella mia scuola! Allora caro amico Bolletta, che dopo l’uscita dell’articoletto mi hai scritto: “Non sono quindi d'accordo con le tue facili generalizzazioni: la situazione della tua scuola diventa l'emblema di tutto ciò che sta accadendo” sappi che sono in buona compagnia! Quello che io ho osservato nella mia scuola era parimenti osservato nell’84% delle scuole di chi legge questa rubrica. E temo che quanto detto in questo intervento di novembre aggravi ancora di più la situazione. Temo cioè che di ricadute di ForTic nella scuola non le vedrò neppure nell’a.s. prossimo: 2004/05 :-( !

8. Alla luce dell’esperienza d’aula, reale e virtuale, ritenete di aver fatto bene a partecipare a ForTic? (26 novembre 2003 - 26 aprile 2004) SI - 43% / NO - 57% Una netta maggioranza di scontenti. Ipercritici, direbbe Bolletta. Bene, son contento di essere stato letto da 540 colleghi ipercritici. Ma, caro Raimondo, penso che il 43% di ipercritici soddisfatti valga forse più di quel 30% che assegna 8 a ForTic. Un piccolo ma modesto contributo perché alla prossima occasione non solo pane … ma brioche!

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