presenta

a cura di Nunzia Latini

Convegni, Congressi, Corsi, Feste, Premi, Seminari
Educazione Interculturale e Didattica della Lingua italiana come Seconda

Universita' degli Studi di Verona
Facolta' di Lingue e Letterature Straniere
Mercoledi' 10 dicembre alle ore 17.30,
in aula 2.7 (ex aula D), secondo piano
Via San Francesco 22, Verona
Il Centro Linguistico di Ateneo ospitera' il Prof. Concetto Campo autore della prefazione del volume di Alfred Tomatis "Siamo tutti nati poliglotti", Edizioni Ibis
L’incontro prevede un laboratorio con l’utilizzo dell’Orecchio Elettronico
Ingresso libero fino ad esaurimento posti

"Le stesse differenze"
Gestire le diversità a scuola in Italia, Spagna e Gran Bretagna
Milano, 26 novembre 2003, ore 9-18
Centro Congressi Fondazione Cariplo
Via Romagnosi, 6
Convegno internazionale promosso dal British Council Italy, in collaborazione con l'Ufficio Scolastico Regionale per la Lombardia (Ministero dell'Istruzione) e con la Fondazione ISMU - Iniziative e Studi sulla Multietnicità. L'iniziativa è concepita anzitutto come occasione di formazione e aggiornamento per insegnanti ed educatori, chiamati a misurarsi con le problematiche e le potenzialità di classi sempre più variegate dal punto di vista etnico-linguistico-culturale, ma l'ottica comparata su questioni relative ai contesti di immigrazione in Europa solleva senz'altro questioni di più ampio interesse politico e mediatico nel panorama attuale.
Nel semestre di Presidenza italiana dell'Unione, il seminario intende fornire una opportunità di incontro e confronto costruttivo sulle tematiche che riguardano la scuola multiculturale in Europa oggi, con particolare riferimento alla realtà dei tre Paesi presi in esame - Italia, Spagna e Gran Bretagna. Si tratta del seguito ideale di una riflessione iniziata nel dicembre 2001 a Roma, con il convegno internazionale "Same Differences. L'educazione interculturale nelle scuole in Europa". I partecipanti spagnoli, italiani e britannici sono tutti in vario modo coinvolti nelle iniziative di scambio e visite-studio a beneficio di insegnanti e decisori del settore educativo, promosse dall'Ente britannico per le relazioni culturali.
La giornata inizia con una sessione plenaria dal titolo "Gestire le diversità a scuola: politiche ed esperienze a confronto". Ne parleranno Jan Hague e Mark Levy (coordinatori dei progetti di educazione interculturale del British Council, rispettivamente, a Roma e Madrid); José Luiss Carbonnell Fernández (Presidente del Consejo Escolar, municipio di Madrid); Maria Teresa Tiana (referente per l'intercultura, l'Ufficio Scolastico Regionale per la Lombardia). Vinicio Ongini completa il panel tracciando un quadro della presenza di "alunni con cittadinanza non italiana", a partire dai dati statistici elaborati dal MIUR - Ministero Istruzione Università e Ricerca nel consueto rapporto annuale (di imminente pubblicazione) relativo al 2002-2003.
"Oltre l'accoglienza: quali percorsi per un successo formativo nella scuola multiculturale?"
Questa la domanda che anima la tavola rotonda del pomeriggio, con la partecipazione di esperti a vario titolo coinvolti nella formazione dei docenti, nell'insegnamento della "lingua seconda", nella gestione di fondi e progetti per l'educazione interculturale: Elena Besozzi (Univ. Cattolica di Milano), Nargis Rashid (Birmingham Education Service), Concepción Gómez Ocaña (Ambasciata di Spagna), Rosi Spadaro (USR - Ufficio Scolastico Regionale per la Lombardia), Mara Clementi (Fondazione ISMU), Paolo Coppari (Ministero dell'Istruzione). Coordina Gisella Langè, ispettore tecnico del MIUR, Lombardia.
Programma completo www.britishcouncil.it

Milano, Teatro Studio
- 13 novembre : Il Reality Show
Daria Bignardi, Angelo Guglielmi; Pietro Taricone
- 20 novembre : La Comicità
Antonio Albanese, Stefano Bartezzaghi, Fabio Fazio
- 27 novembre : L' Informazione
Gianluigi Beccaria, Gad Lerner, Enrico Mentana
La Fondazione Corriere della Sera prosegue la riflessione sulla lingua italiana, iniziata con i primi due cicli di Madre Lingua. La terza edizione, curata da Aldo Grasso, vuole essere un'occasione per riflettere su una declinazione del tutto peculiare della lingua, quella televisiva. Il "piccolo schermo" in tutte le sue diverse forme e varianti, permette e in un certo senso "costringe" l'italiano a una molteplicità di "applicazioni", intonazioni e sfumature. Si discute dunque della natura di queste differenze, se ne analizza l'espressività, il colore, la funzione comunicativa e sociale, cercando di sottolineare la duplicità del prodotto linguistico televisivo: da una parte lo si valuta in quanto esito di un vissuto individuale e collettivo, dall'altra si evidenzia la sua ricaduta nell'esperienza di singoli e di comunità. In questa chiave, ha senso porsi una domanda come quella con cui si aprirà la serie di incontri: la televisione ha insegnato l'italiano agli italiani?
L'ipotesi che ha guidato la progettazione del ciclo di incontri è stata quella di concentrare l'analisi su alcuni ambiti esemplari della lingua televisiva, per ciascuno dei quali saranno chiamati a parlare due o più personaggi, fra loro complementari: al protagonista della scena televisiva, sia egli un conduttore, un giornalista o un attore comico, verrà affiancato un critico o un teorico per cercare in questo modo di ricostruire la genesi del linguaggio televisivo e illustrarne la ragion d'essere.

Nuovi metodi di apprendimento ed insegnamento delle lingue in Europa
6, 7 e 8 novembre 2003 - Roma
Convegno internazionale organizzato dall'ANILS in collaborazione con la FIPLV (Fe'de'ration Internationale des Professeurs de Langues Vivantes)
Domanda di partecipazione - FAQ - Ufficio Stampa

SPECIALIZZAZIONE GRATUITA PER 10 IMMIGRATI DISOCCUPATI NEL RAVENNATE
ENTRO OTTOBRE AL VIA IL CORSO DIVERSE LE AZIENDE CHE ACCOGLIERANNO GLI STAGISTI
Un corso di formazione ad hoc per venire incontro alla grande richiesta di manodopera specializzata delle aziende e, contemporaneamente, favorire l’inserimento lavorativo di cittadini stranieri; con questo duplice intento la Fondazione Galassini ha promosso il corso per “Addetto polivalente di produzione in aziende meccaniche”, che riceverà gratuitamente in aula 10 immigrati disoccupati, in regola con il permesso di soggiorno.
L’iniziativa è stata ritenuta interessante da molte aziende della zona – soprattutto piccole e medie imprese – che hanno dato la loro disponibilità ad accogliere in stage i corsisti.
Le 332 ore di formazione prevedono infatti anche 160 ore di stage, da svolgersi nell’arco dell’intera giornata, mentre, nel percorso in aula, i partecipanti impareranno l’uso dei materiali, degli utensili e degli strumenti di misura, la lettura di disegni meccanici, le lavorazioni al banco, la saldatura, al tornio e alla fresatrice. I frequentanti apprenderanno inoltre le normative relative alla sicurezza sul lavoro, studieranno informatica e, cosa molto importante, la lingua italiana.
Il corso – che garantirà un’indennità di frequenza – comincerà la seconda metà del mese e terminerà entro la fine del 2003. Il termine di iscrizione è il 15 ottobre. Se le adesioni dovessero essere maggiori al numero dei partecipanti, verrà effettuata una selezione dei candidati.
Per informazioni: Fondazione Galassini, Via Provinciale Bagnara, 30, Villa San Martino di Lugo (RA).
Telefono: 0545.24330
Fax: 0545.32633

Giornata di Studi sull'Insegnamento della Lingua inglese
Cagliari, 1 ottobre 2003

DUE SEMINARI ILSA
sabato 7 e sabato 14 giugno
c/o Scuola LINGUADUE
C.so Buenos Aires, 43
20124 MILANO
1) Sabato 7 giugno ore 11
Il Framework europeo.Quali implicazioni per la didattica dell'italiano L2
- Massimo Maggini: "Aspetti generali del Framework europeo"
- Elisabetta Jafrancesco e Camilla Salvi: "Lettura e scrittura in ambito accademico - percorsi didattici e strategie per studenti in mobilità"
2) Sabato 14 giugno ore 11.°°
Procedure e dinamiche nella classe di lingua
- Leonardo Gandi: "Autenticità nella classe di lingua"
- Fiorenza Quercioli: "Project work e problem solving - due tecniche didattiche per lo sviluppo della competenza comunicativa"
- Annarita Zacchi: "L'osservazione tra insegnanti come strumento operativo e di conoscenza in contesti formativi"
Gli orari dei due seminari:
11.00 - 12.30
"pausa pranzo"
14.00 - 17.00
Formule di partecipazione:
1) quota di euro 60,00: partecipazione ai due seminari + tessera associativa ILSA (che dà diritto a partecipare al Convegno Nazionale del prossimo ottobre)
2) quota di euro 40,00: partecipazione a un solo seminario + tessera associativa ILSA.
Informazioni e iscrizioni : Massimo Maggini - massimomaggini@libero.it
web: http://associazioni.comune.firenze.it/ilsa

CENTRO LINGUISTICO DI ATENEO - UNIVERSITA' DEGLI STUDI DI VERONA
Conferenza/Seminario
La lingua italiana per gli studenti Erasmus
Relatore: Prof. Paolo E. Balboni
Preside della Facoltà di Lingue e Letterature Straniere dell'Università Ca' Foscari di Venezia
Giovedì, 29 maggio 2003, Ore 15 Aula S. 9
Presso il Centro Linguistico di Ateneo Polo Zanotto - Università degli studi di Verona
Via San Francesco, 22 - VERONA
Il seminario approfondirà il tema dell'apprendimento della lingua italiana come lingua seconda da parte degli studenti stranieri in Italia che partecipano ai programmi di mobilità europea.
Si traccerà una prima mappa dei problemi interlinguistici, dei meccanismi di comprensione e del ruolo delle pre-conoscenze, si parlerà della lingua italiana sia come strumento veicolare, sia come strumento di studio. Si parlerà di metodi e di tecniche didattiche.
Seguirà dibattito.
Comitato tecnico-scientifico:
Prof. Cesare Gagliardi
Dott.ssa Nunzia Latini nunzia.latini@univr.it
Dott.ssa Carmen Zannol carmen.zannol@univr.it
Organizzazione: Dott.ssa Nunzia Latini

SCUOLA ESTIVA ITALS 30 GIUGNO - 19 LUGLIO 2003
UNIVERSITA' CA'FOSCARI DI VENEZIA
Il Laboratorio Itals del Dipartimento di Scienze del Linguaggio dell'Università Ca' Foscari di Venezia propone una Scuola Estiva di "Didattica dell'italiano a stranieri" rivolta alla formazione degli insegnanti di italiano.
La Scuola Estiva ITALS è rivolta a insegnanti di ogni ordine e grado interessati alla didattica dell'italiano come LS e L2, a laureati del vecchio e nuovo ordinamento, a studenti universitari del vecchio e nuovo ordinamento che abbiano superato almeno gli esami del secondo anno.
La Scuola si prefigge di illustrare i processi di insegnamento e apprendimento di una lingua non materna attraverso gli strumenti offerti da più discipline: la glottodidattica, la linguistica, lo studio delle tipologie testuali, lo studio della gestione della classe.
Durata e Frequenza del corso: la Scuola estiva durerà tre settimane, dal 30 Giugno al 19 Luglio 2003, tuttavia sarà possibile iscriversi a una, due o tre settimane a seconda delle diverse esigenze. La scuola prevede lezioni tutte le mattine dal lunedì al venerdì, i pomeriggi dal lunedì al giovedì.
Il Laboratorio Itals si riserva di apportare eventuali modifiche al programma (che è consultabile al sito www.unive.it/itals) del corso.
Alloggio: per facilitare la presenza di corsisti non residenti, il Laboratorio Itals è a disposizione per provvedere all'alloggio in strutture convenzionate a Venezia centro storico; per ulteriori informazioni rivolgersi all'indirizzo: italslab@unive.it
Sede del corso Università Ca' Foscari di Venezia, Dipartimento di Scienze del Linguaggio, G.B. Giustinian,Dorsoduro 1454.
Per ulteriori informazioni visitate il sito www.unive.it/itals oppure rivolgetevi alla segreteria Itals (aperta tutte le mattine dalle ore 9.30 alle ore 13.00, Tel. e fax +39 041

Comune di Modena
Centro Documentazione Educativa
LEND Lingua e nuova didattica
Giornata pedagogica
Lunedì 14 aprile 2003
ITALIANO L2 dalla formazione all’esperienza

ADILT
Associazioni Docenti Italiani Lingua Tedesca
AISPI-SCUOLA
Associazione Ispanisti Italiani Scuola
Roma, 17 Gennaio 2003, h. 15.30 - 19.30
Aula Magna Liceo-Ginnasio "T.Tasso" - Via Sicilia
Seminario intensivo a cura di Graziella Pozzo
"La ricerca azione: una metodica per il lavoro in classe e per lo sviluppo professionale dell'insegnante"
In ambienti complessi come la classe servono strumenti in grado di gestire la complessità in quanto fattore intrinseco e ineliminabile.
Aspetti problematici dell'insegnare come la valutazione, le dinamiche di classe, l'individualizzazione (o differenziazione dell'apprendimento) sembrano infatti richiedere strumenti di gestione della complessità più che strumenti di semplificazione.
La ricerca azione è una metodologia che offre strumenti utili a gestire i problemi in classe operando sia sul versante della consapevolezza, sia su quello della ricerca.
Nel corso del seminario si illustreranno questi aspetti, esemplificati con esempi tratti da esperienze concrete:
· Come si individua un'area di interesse o di problematicità
· Come si rende gestibile il problema
· Quali strumenti usare per l'osservazione e il controllo
· Quale uso fare dei dati per migliorare l'azione didattica
Il Seminario è aperto agli insegnanti di lingua (francese, inglese, spagnolo, tedesco). Le iscrizioni vanno fatte via e-mail ai seguenti indirizzi:
aispi.scuola@tiscalinet.it  o l.stame@katamail.com
Per la partecipazione è richiesto un contributo spese di 10 euro da versare sul c/c postale n.46729000 intestato a: Associazione Ispanisti Italiani della Scuola Aispi-Scuola

CIDII CENTRO DI INFORMAZIONE E DOCUMENTAZIONE SU IMMIGRAZIONE E INTERCULTURA
http://www.roma-intercultura.it
Roma città della Pace
Capodanno Cinese
Festa della Primavera - Anno della capra
Tavola rotonda con videoproiezione
Viaggio a Kandahar
Presentazione libro
L'Italia tra migrazioni internazionali e migrazioni interne
di Enrico Pugliese, edito da Il Mulino
Incontro
Protestantesimo, mondialità, pluralismo religioso
Materiali gratuiti
Pubblicazioni della Casa Diritti Sociali
Documentazione online
Le principali iniziative realizzate nel corso dell'anno dall'Assessorato alle Politiche Sociali - Comune di Roma
Materiali
Il "Dossier Statistico Immigrazione" della Caritas disponibile nelle lingue estere
Recensione online
Interculturalità e integrazione nella scuola elementare. Il punto di vista del bambino straniero
Corso di formazione
Intercultural Learning and
Youth Project Management
Iniziativa di scambio
I libri e la lettura come Educazione Interculturale

Insegnare ad apprendere
14° Seminario internazionale per insegnanti di lingua 
della Dilit International House, Roma.
4, 5, 6 aprile 2003
Esonero ministeriale (prot. 4403 del 8/11/02)
Insegnare ad apprendere. Ma apprendere non è un atto naturale? Che bisogno c'è di insegnare ad apprendere?
In effetti, chiunque decida di imparare una seconda lingua può farlo. Lo fanno milioni di persone. La questione sul tavolo in questa sede è se la velocità di apprendimento è soddisfacente o no, in altre parole se ogni studente sfrutta bene le risorse che ha dentro di sé. A livello aneddotico pare di no: sentiamo frequentemente nelle aule insegnanti commenti quali "si distrae facilmente", "è passivo", "non riesce a ricordare", "non si sforza", "non prende iniziative", "non gli entra in testa", ecc., ecc..
Il seminario assume come tesi che lo studente cambierebbe il suo approccio all'apprendimento se l'insegnante effettuasse determinati cambiamenti, anche piccoli, nel suo modo di insegnare. Il percorso proposto dal Seminario passa attraverso 6 laboratori. Ciascun laboratorio tratterà un momento diverso dell'insegnamento. 
In questi laboratori videoregistrazioni di lezioni saranno visionate e analizzate e poi confrontate con altre lezioni videoregistrate in cui è stato chiesto all'insegnante di cambiare un piccolo aspetto del suo comportamento. Si potrà, quindi, valutare l'effetto della modifica nel modo di insegnare e poi discutere l'eventuale applicabilità o meno di un tale cambiamento nelle tante realtà dei partecipanti al seminario. Inoltre, saranno presentati dati empirici raccolti riguardo alle convinzioni sia di studenti che di insegnanti prima e dopo tali sperimentazioni. Si rifletterà su che cos'è che fa cambiare una convinzione. Saranno presentate tattiche, strategie, trucchi per evitare problemi o "resistenze" da parte degli studenti per aiutare chi, dopo il Seminario, vorrà sperimentare nelle proprie classi.
Oltre ai laboratori ci saranno 2 relazioni plenarie tenute da Luciano Mariani e Piero Catizone che tratteranno aspetti diversi della questione.
Responsabile dell'organizzazione del Seminario: Christopher Humphris.
Sede: Via Marghera 22 - 00186 Roma - Italia (accanto alla Stazione Termini)
Lingua in cui si svolgerà il Seminario: italiano
Quota di partecipazione (compresi due pranzi): € 125 
N.B. la prenotazione è obbligatoria e va effettuata non oltre il 7 marzo 2003.
Alloggio (se richiesto e disponibile): Albergo, camera singola da € 68 a € 90, doppia da € 100 a € 120
Bed & Breakfast, camera singola da € 30 a € 40, doppia da € 50 a €70.
Per ulteriori informazioni: email: info@dilit.it; tel: 06 4462592; fax: 06 4440888

Inviate le vostre segnalazioni a:
stranieri@edscuola.com

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